職業學校教育目標

職業學校教育，以充實職業知能、涵養職業道德、加強繼續進修能力、促進

生涯發展、培育健全之基層技術人員為目的。為實現此一目的，須輔導學生

達到下列目標：

(一)充實職業知能，培育行職業工業之基本能力。

(二)陶治職業道德，培養敬業樂、負責進取及勤勞服務等工作態度。

(三)提升人文及科技素養，豐富生活內涵，並增進創造思考及適應

    社會變遷之能力。

(四)培養繼續進修之興趣與能力，以奠定終身學習及生涯發展之基礎。

工業職業學校教育目標

工業職業學校以配合國家經建發展，培養健全之工業基層技術人員為目標，除

注重人格修養及文化陶冶外，並應：

(一)傳授工業類科基本的知識及實務技能。

(二)建立正確的職業道德觀念。

(三)培養自我發展、創造思考及適應變遷的能力。

鑄造科教育目標

本科以培育各種鑄造產品之設計與製作人才為目標。為達成此一目標，應加強：

一、培育鑄造產品設計與製作之基本知識的技術人才(註：基礎)

二、培育各種鑄模製作基本技能人才(註：分流1)

三、培育各種金屬熔鑄、成份檢驗等基本技能人才(註：分流2)

四、培育機械相關專業領域之基層技術人才(註：分流3)

五、培養專業領域職業道德、安全衛生及繼續進修之人才(註：再進修)

鑄造科專業能力

本科以培育各種鑄造產品之設計與製作人才為目標，訂定所需專業能力：

1.具備鑄造用各種基本設備與基本技術所需之木模、特殊模型之製作的能力

2.具備木模及鑄件之製圖、識圖能力及鑄造程序之應用能力

3.具備製作精密鑄造產品的專業能力

4.具備鑄造流程及檢驗之技術能力

5.具備鑄造方案設計之基礎能力

6.具備利用數值控制之電腦輔助設計及製作成品的能力

7.具備機械行業所需專業知識與技術能力

8.具備理論與實務之統合以培養研發創造的能力

9.具備職業道德、安全衛生、工作習慣、敬業樂群、樂觀進取及專業精進之能力

鑄造產業需求與職場進路

1.鑄造相關從業人員

2.模具設計工程師人員

3.鑄造工程人員

4.冶金工程人員

5.鑄造方案設計分析工程師人員

6.材料工程人員

7.機械加工、維修、組裝相關從業人員