什麼是自動控制呢？

答：透過電路或程式設計來實現各種自動控制（演算）法，使實際環境物理量（聲、光、電、動、熱）與目標量的差距縮小，且過程達到快、穩、準的科學技術。其工程元素包含：感測器、控制器及輸出（聲、光、電、動、熱）等單元。此核心技術結合「物聯網」（分散式監控）與「機器人」（人工智慧）等新興科技元素，可應用於「智慧居家控制」、「機器人運動控制」、「電力電子控制」及「工業控制」等四大面向，符合工業4.0的最新潮流。

控制科與電機科、電子科的區別？

答：資訊、電子、控制、電機屬於電機電子群，學生基本素養（群共同專業及實習課程）相同，例如：基本電學（含實習）、電子學（含實習）課程。在技能領域部份，資訊、電子科為微電腦應用及晶片設計領域，而控制與電機科的技能領域相同，為「自動控制」（電工實習、可程式控制、機電整合）與「電機工程」（智慧居家、電力電子和電工機械）。由於控制科使用電路及程式設計來實現自動控制技術，因此著重於各種控制器的學習，包含：電子電路控制、數位控制、單晶片控制、可程式控制及箝入式控制等課程，故在校訂課程融入許多資訊電子領域的專業科目。

自動控制的課程內容包含那麼多領域，會不會造成什麼都學，但都學不精？

答：自動控制學程屬於廣泛電機工程領域的一部份，在群共同及技能領域課程的素養教育下，學生除了修習基本電子電路設計外，還能體驗到：單晶片控制、數位IC設計、可程式控制及箝入式控制四大控制器實務技術，除了獲得基礎的產業自動化知識，還能有效的銜接大學電機學系專業科目（例如強調邏輯設計），為自動控制領域學程的學習奠下重要基礎。

控制科的課程特色？

答：專業課程依照學生性向、興趣及配合產業需求，分為：基礎課程、專業課程及應用課程三部份，循序漸進，以奠定學習基礎。一年級著重一般科目及基礎專業科目，使學生具備基本電學（含實習）、基礎（工業）電子實習及數位邏輯設計及電工實習等基礎知識與技能。二年級著重專業延伸，如：電子學（含實習）、電工機械、可程式邏輯及智慧居家監控專題實作。三年級則以與符合升學及產業需求相關之專業實習課程為主，例如：控制專業進階、電子電路、可程式控制實習、機電整合實習、電力電子實習、電工機械實習、自動控制實習及智慧機器人實習等。

本科學生可以報考之技能檢定項目？

答：工業電子丙級技術士、數位電子乙級技術士、工業配線丙級技術士、工業配線乙級技術士。

本科學生可以參加之技能競賽項目？

答：全國技能競賽機器人職類（校內技能競賽、分區賽、全國技能競賽）、工業類科技藝競賽機器人職類。除此之外，本科也輔導讀書心得、小論文、科學展覽（校內科展、中區科展、全國科展）及專題製作暨創意競賽（校內初賽、群科中心複賽、全國決賽）每年均有豐碩的成果表現。

控制科的學習與團隊氛圍？

答：控制科學生會（由高二學生幹部組成）每年協辦迎新、科班親會、科週會、學長姐返校座談、校運會、各項海報設計、送舊籃球賽等。此外，科師生也共同參與班級活動，在課業學習之餘，也利用科內資源辦理許多班級活動，並且邀請師長出席，例如：職場體驗與校外教學、師生交換禮物、冬至湯圓大會等。在生活教育競賽方面，品德是本科最重要的價值，在三個班導師用心的帶領之下，每學期在生活教育競賽及整潔競賽皆名列前茅，校內許多任課師長都希望能成為我們的教育伙伴。

控制科畢業生的升學進路與輔導策略？

答：可報考公私立（科技）大學電機工程類組相關系所。與升學有關的專業科目包含：基本電學（含實習）、電子學（含實習）及電工機械（含實習），本科除了專業實習科目外，亦配合第八節、暑期輔導、社團及補救學習（師生請益）時間，安排固定專長之師資分工協助學生之升學輔導。

畢業生適任的工作？

答：本科課程主要培養學生在程式設計、電子電路、數位晶片設計、智慧居家物聯網、單晶片控制、箝入式控制、可程式控制、電力電子、電工機械、智慧機器人等控制技術應用實務，以培養工業控制及智慧居家控制領域基層技術人員。

控制科畢業生職場進路