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研習資訊
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研習資訊
本校辦理「第2期/3期數位閱讀計畫教師增能研習會」歡迎師長踴躍參加。
2016-03-14
說明:
依據本校數位閱讀計畫專案辦理。
歡迎本校師長踴躍參加。
活動日期:105年3月29日(二) 8:30~16:00
教師增能研習會:上午8:30至16:00,共計6小時
合作學校與夥伴學校座談會:中午12:00~13:00。(本校夥伴學校參加)
地點:教學行政大樓六樓國際會議廳。
報名:請於105年3月25日前至
http://goo.gl/forms/209PsPLnCn
填寫報名表。
轉知:台師大進修推廣學院辦理【教師創業家--師資培力交流據點研習】,歡迎師長踴躍參加。
2016-01-19
轉知:國立彰化師範大學進修學院舉辦【全英創意教學工作坊】,歡迎師長踴躍參加。
2016-01-19
轉知:南華大學與國際佛光會中華總會共同辦理【2016年全國教師禪修營-人間生活禪】研習課程
2016-01-05
轉知:轉台灣電力股份有限公司舉辨105年寒假中小學教師電力建設研習會資訊(如附件) ,請教師踴躍報名參加。
2016-01-05
107高職數學新課綱研習
2015-12-22
轉知:大葉大學造形藝術學系推動【2015年大葉大學高中職教師藝術研習營】 敬邀教師來校體驗。
2015-12-15
教務處公告:104學年度第二次教學研究會議時程表,請參閱附件,並請準時參加。
2015-12-09
本校教務處辦理:藝能科「提昇創意知能與美感教育」專業研習,歡迎師長踴躍報名參加。
2015-12-08
一般科目暨藝術群科中心辦理分區輔導會議
2015-11-24
國立彰化師範大學教學卓越中心訂於104年12 月7 日舉辦【教師知能成長 系列講座-MAPS教學法】 歡迎師長踴躍報名參加。
2015-11-14
國立台灣大學科學教育發展中心將於104年12 月10 日舉辦【第二階段科學實驗寫作工作坊】歡迎教師踴躍參加。
2015-11-14
高雄醫學大學高中優質精進計畫訂於104年12 月17 日(星期四)辦理「 高中職教師研習會」活動, 歡迎教師踴躍參加。
2015-11-14
轉知:龍華科技大學辦理「認識西洋文明-磨課師課程」線上課程, 歡迎教職員生踴躍報名參加。
2015-11-06
轉知:國立彰化師範大學進修學院104年1 1 月21 日舉辦師資培力交流據點一【在地全球視野一Bringing the World to Your Classroom!】,歡迎有興趣之教師報名參加。
2015-11-06
轉知:國立政治大學教學發展中心訂於104年1 1 月18 日(三) 舉辦【我要成為磨課師達人系列活動二:打破時空限制的磨課師平台社群經營學】,歡迎教師踴躍參加。
2015-11-06
轉知:彰化縣立和美高級中學辦理「數位創意教材工作坊一立體小書工作坊」,歡迎教師踴躍參加。
2015-11-06
轉知:逢甲大學中區區域教學資源中心謹訂於104年1 1 月13 日舉辦「 2015提升學生學習成效」系列論壇,歡迎教師及職員參加。
2015-11-06
轉知:國史館臺灣文獻館辦理【 105年冬令臺灣史研習營】, 歡迎教師踴躍報名參加。
2015-11-06
轉知:國立高雄師範大學跨領域藝術研究所辦理「再談藝術的公共性:朝向『人人都是藝術家』之後」研討會,歡迎教師踴躍報名參加。
2015-11-06
轉知:國立故宮博物院舉辦「神筆丹青-郎世寧來華三百年 」特展教師研習活動( 如附件) , 請教師踴躍報名參加。
2015-11-06
轉知:全國教師工會總聯合會與財團法人民間公民與法治教育基金會共同主辦之【2015-16公民行動方案進階教師工作坊研習計畫書】,歡迎師長報名參加。
2015-11-06
吳鳳科技大學與社團法人台灣應用日語學會聯合舉辦【2015年應用日語教學國際學術研討會】,歡迎師長踴躍參加。
2015-11-06
轉知:財團法人臺灣記憶運動協會與心智圓教育學院辦理「 2015年國際教育論壇」活動,歡迎教師踴躍參加。
2015-11-06
轉知:仁愛高農辦理「教師原住民文化知能研習」活動,歡迎師長報名參加。
2015-11-06
轉知:嘉義大學協辦「國高中教師真菌學 研習活動」,歡迎教師踴躍參加,
2015-10-29
轉知:台中女中104學年度優質化特色領航計畫辦理【創新 教學講座一以( 打造財商腦袋) 特色課程為例】,歡迎教師踴躍參加。
2015-10-29
轉知:國立彰化師範大學進修學院舉辦一系列雲端教室及其相關應用課程,歡迎教師踴躍參加。
2015-10-29
轉知:國立臺中女子高級中學優質化特色領航計畫辦理【Quantum GIS實習課程】,歡迎教師踴躍參加。
2015-10-29
轉知:國立臺灣師範大學進修推廣學院辦理教師在職進修【數位工其融入教學研習課程】研習,歡迎教師踴躍參加。
2015-10-29
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